VR und Speicher

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Da die Virtual-Reality-Technologie für Menschen immer zugänglicher wird, hat die Forschung begonnen, die Auswirkungen zu zeigen, die VR im Lernsektor haben kann. Unter den Vorteilen von VR hat die Forschung gezeigt, dass es das Lernen für Mittel- und Oberschüler verbessern kann, da es das Engagement junger Menschen im Unterricht verbessert. Darüber hinaus trägt es dazu bei, die Kosten bei der Krankenhausausbildung und bei Militäreinsätzen zu senken und bietet gleichzeitig einen sicheren Raum, in dem Menschen Fähigkeiten in ihrem eigenen Tempo erlernen können, ohne Angst haben zu müssen, Fehler zu machen oder von anderen beurteilt zu werden.

Wir können also sehen, dass VR in vielen Lernanwendungen verwendet wird, aber welche Auswirkungen hat sie auf den Trainingstransfer, eine Schlüsselkennzahl für Unternehmen. Um dies zu untersuchen, müssen wir untersuchen, wie VR mit Erinnerung und Gedächtnis zusammenhängt?

Was ist Erinnerung?
Gedächtnis kann als der Prozess verstanden werden, bei dem Informationen kodiert, gespeichert und später im Gehirn wieder abgerufen werden. Speicher hat zwei Komponenten; Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis. Das Kurzzeitgedächtnis ist dafür verantwortlich, Informationen für eine vorübergehende Zeit zu speichern, während das Langzeitgedächtnis das Speichern von Informationen überwacht, um ein Verständnis von Ideen zu ermöglichen. Dieses Gedächtnis ist nützlich, um Dinge wie Fakten, Fähigkeiten und Fähigkeiten zu lernen.Das Informationsverarbeitungsmodell legt nahe, dass neue Informationen zuerst ins Kurzzeitgedächtnis gelangen und durch Wiederholung und Wiederholung in das Langzeitgedächtnis gelangen. Es wird angenommen, dass wir Dinge vergessen, wenn sie nicht richtig vom Kurzzeitgedächtnis ins Langzeitgedächtnis kodiert werden. Bei Informationen, die im Langzeitgedächtnis vorhanden sind, erleben wir das Vergessen, wenn das Gedächtnis zu zerfallen beginnt. Dinge, die wir nicht proben oder wiederholen, werden langsam verblassen.

Welche Beziehung besteht zwischen VR und Gedächtnis?
Mehrere Studien haben ergeben, dass in VR-Umgebungen eine gesteigerte Empfänglichkeit und Lernfähigkeit besteht. Auch in der Berufsausbildung hat sich VR bewährt. Studien haben gezeigt, dass Erfahrungen in immersiven virtuellen Umgebungen wie Virtual-Reality-Szenarien den Gedächtnisabruf außerhalb von VR beeinflussen können. VR und ihre Auswirkungen hängen jedoch von einer Reihe von Variablen und dem Kontext und ihrer Verwendung ab. Bei Kindern im Alter zwischen 4 und 7 Jahren verschwammen Erfahrungen in der virtuellen Realität stärker mit ihrem tatsächlichen Leben, und Kinder berichteten mehr über falsche Erinnerungen. Die Verwirrung hielt Tage nach der Exposition an. Dies zeigt, dass die Beziehung zwischen VR und Erinnerung komplexer sein kann als ursprünglich angenommen und wie mächtig virtuelle Realität auf die Erinnerung an das sein kann, was sowohl online als auch in der realen Welt erlebt wird. Diese letzte Studie zeigt auch, wie real VR aussehen kann, so dass beim späteren Abrufen von Informationen sowohl die reale als auch die virtuelle Welt verwechselt werden können.

Frühere Forschungen haben gezeigt, dass das Üben von Fähigkeiten in Virtual-Reality-Simulationen es Benutzern ermöglicht, durch das Üben der zu erlernenden Fähigkeit prozedurale Erinnerungen aufzubauen. Ihre Ergebnisse zeigten, dass Teilnehmer, die an Dekontaminationssimulationen in VR teilnahmen, anfänglich besser waren als die Kontrollgruppe, dieser Vorteil verflog jedoch nach 5 Monaten. Zeigt eine bessere Entwicklung der Fähigkeiten in der VR-Gruppe und eine erwartete Dissipation aufgrund mangelnder Übung und Wiederholung.

Dies kann zur Folge haben, dass VR für eine schnelle Erstausbildung besser geeignet ist, aber für eine längerfristige Bindung können entweder Wiederholungssitzungen oder Schulungen am Arbeitsplatz erforderlich sein. Hier hat VR jedoch immer noch einen erheblichen Vorteil, da es einfach ist, mit einem VR-Headset in einer kleinen Tasche auf jede Arbeitsumgebung zuzugreifen. VR bietet auch Vorteile bei der Verfolgung des Trainingsabschlusses und der Anbindung an LMS-Systeme des Unternehmens.

Andere Untersuchungen verglichen die Verwendung von Gedächtnispalästen in einem 2D-Desktop-Monitor und einem Head-Mounted-Display und fanden heraus, dass Teilnehmer in der VR-Head-Mounted-Display-Bedingung eine deutlich verbesserte Genauigkeit beim Abrufen von Gesichtern aufwiesen. Sie erklärten diesen Unterschied mit der Präsenz, die virtuelle Umgebungen bieten können. Es gibt drei Definitionen von Präsenz in der virtuellen Realität; körperliche, soziale und persönliche Präsenz. Wobei physikalisch sich darauf bezieht, wie real die Umgebung für den Benutzer aussieht. Sozial bezieht sich darauf, wie die in virtuellen Umgebungen gesehenen Charaktere als tatsächliche/reale Charaktere betrachtet werden können, und Selbstpräsenz bezieht sich darauf, wie der Benutzer sein virtuelles Selbst als sein tatsächliches Selbst wahrnehmen kann. Es wird vorgeschlagen, dass virtuelle Umgebungen dank des Eintauchens und der Präsenz, die sie bieten, wertvolle Werkzeuge für die Aufbewahrung und den Abruf von Informationen sein könnten. Das Gefühl von Immersion und Präsenz wurde als wichtiger Faktor bei der Steigerung der Lernraten identifiziert. Aber ist es nicht nur die Immersion, die VR-Umgebungen erlauben?

Einige Studien haben jedoch ergeben, dass virtuelle Umgebungen die Speichererhaltung tatsächlich behindern können. Fox schlug vor, dass das vollständige Eintauchen in eine virtuelle Umgebung zu weniger Erinnerung an Details oder Inhalte führt, die in dieser virtuellen Umgebung gefunden wurden. Dies könnte durch die Aufmerksamkeit erregenden Fähigkeiten erklärt werden, die die mentalen Ressourcen, die sonst für das Gedächtnis reserviert wären, entziehen können. Aus diesem Grund schlagen andere Untersuchungen vor, einfache VR-Trainingsumgebungen zu verwenden, um die Aufmerksamkeitsressourcen der Auszubildenden nicht zu überlasten, und mit Umgebungen, die nur über die für das Training erforderlichen VR-Ressourcen verfügen. (Dies sind die leitenden VR-Trainingsprinzipien, die wir bei VRE verwenden).

In diesem Bereich besteht noch weiterer Forschungsbedarf, da die Wissenschaft die Explosion der VR-Anwendungen in einer Vielzahl von Sektoren einholt. Eines ist jedoch klar: VR bietet eine äußerst ansprechende und sichere Möglichkeit, neue Benutzer zu schulen, und wenn sie richtig und sorgfältig mit Fokus auf einfache Trainingsdesignprinzipien entwickelt wird, kann VR einen positiven Einfluss auf die Trainingsgeschwindigkeit und -effektivität haben.

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